我们都知道在各个科目的学习中，对必考知识点进行归纳总结可以有效地帮助我们的学习，在初中英语中当然也不例外。针对初中英语的学习，我们学大教育专家为大家带来了初中英语分词作表语的语法应用，希望可以更好地帮助同学们对于初中英语这门学科的学习。
分词作表语
1)跟在系动词之后分词作表语，一般跟在be, get, become, look, sound, feel, keep,remain, grow, seem, appear，stay等系动词后面。
现在分词作表语：一般表主动或主语的性质和特征。含有“令人...”的意思。主语多数情况下是物。
过去分词作表语：一般表被动或主语所处的状态。含有“感到....”的意思。主语多数情况下是人。
而作表语用的分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。常见的原以下：
现在分词： moving, interesting, encouraging, exciting,inspiring, boring,surprising, puzzling, amusing, astonishing,missing, promissing
过去分词：interested, moved, discouraged, amused, astonished, frighten, excited, inspired, pleased, satisfied, tired, worried, completed, delighted, hurt, married, crowded。
1 The news sounds encouraging.这个消息听起来令人鼓舞。
2 How did the audience receive the new play?观众对这个新剧反映如何?
3 They got very excited.他们非常激动。
4 How did Bob do in the exams this time?这次鲍伯考得怎么样?
5 Well, his father seems pleased with his results.不错，他父亲似乎对于他的成绩感到高兴。
2)作表语的过去分词与被动语态中的过去分词的区别。这两种不同语法功能的句子在形式上是一样的，都是由“系动词be+过去分词”构成的，有时容易混淆。区别如下：
a.被动语态表示主语的动作。而作表语的分词表示主语所外的状态。
The blackboard was broken (has been broken) by LiMing.(被动语态，表示动作)这块黑板是李明打碎的。
The blackboard is broken.(系表结构，表示主语the blackboard 所处的状态broken)这块黑板碎了。
b.从时态上来区分
系表结构：只用于一般现在时、一般过去时、现在完成时和过去完成时。
被动语态：除了不能用于完成进行时和将来进行时外，可用于其它时态。(详见第2 章被动语态)
c.从时态的一致性来区分
被动语态的时态要与相应的主动语态一致。系表结构不需要一致。
The blackboard, was broken by Li Ming.(被动语态)
Li Ming broke the blackboard.(主动语态)
The blackboard is broken.(系表结构)
(表示状态则可用现在时，表示目前的状态，不必考虑其时态要与相应的主动语态一致。我们可理解为这块黑板以前(或已经)被李明打碎，现在它是碎的。
不是所有动词的过去分词都可以作表语，表示主语所处的状态的，只有那些形容词特征显著的过去分词才能作表语。常见的有：
amused 觉得有趣 injured 受伤的
covered 盖着的 known 有名的
dressed 穿着 lost 失去的
broken 破的 gone
burnt 燃烧 delighted
shut 关着的 excited 兴奋的
painted pleased
crowded 拥挤的 satisfied 满足的
wounded 受伤的 married 已结婚
drunk worried 担心
billed surprised 惊讶
finished 完成的 interested 有趣的
Keep your eyes open, keep your mouth closed.多观察(用眼)，少说话(用嘴)。
注意：
A. 有相应的形容词能说明状态时，则不用分词，而用形容词。
The window is open. The door is locked.(0)窗户是开着的，门是锁着的。
The window is opened. The door is locked(×)
(open 可兼作动词与形容词，都当开、开着的讲，所以只能用它的形容词，而不能用它的分词。而锁着的lock 不能作形容词，所以只能用它的过去分词)
D.be+不及物动词的过去分词，一般是系表结构，而不是被动语态。
常用来作表语的不及物动词有：
gone 过去了、消失了
fallen 落下的
known 著名的;
arrived 到了
educated 受过教育;
risen 升起来了
learned 有学问的;
returned 回来了
excited 兴奋;
retired 退休了
astonished 感到吃惊;
mistaken 误解、弄错
interested 有兴趣;
My watch is gone.我的手表没有了。
It’s not my fault.You are mistaken.这不是我的过错，你误会了。
3)作表语的现在分词和进行时态的现在分词的区别
作表语的现在分词表示主语的特征和性质。进行时态中的分词表示主语正在进行的动作。
比较
The situation in our country is encouraging.(系表结构)我国的形势鼓舞人心。
The situation in our country is encouraging the people.(现在进行时)我国的形势正鼓舞着人民。
另外，在分词作表语的结构中，可以用其它系动词来代替be，但在进行结构中，则不可以。因为进行的句型必须是be+doing。
The news is surprising.这个消息很惊人。
=The news sounds surprising.这个消息听起来挺惊人的。
4)分词、动名词和不定式作表语时的区别
分词作表语：主要是表示主语的特点和所处的状态。主语和表语的位置不可以互换。
动名词和不定式作表语：主要是表示主语的具体内容。主语和表语的位置常常可以互换。
比较:
The film is disappointing.这部电影真令人失望。
(现在分词作表语，表示主语the film 的性质、特点，不能和主语互换。)
We are disappointed
with the film.我们对这个电影感到失望。
(过去分词作表语，表示主语we 所处的状态，
表语不能和主语互换。)
My job is teaching English.我的工作是教英语。
=Teaching English is my job.教英语是我的工作
(动名词作表语，表示主语的内容“我的工作是什么”，表语和主语位置可以互换。)
Our aim is to enter the Universities.我们的目标是考上大学
=To enter the Universities is our aim.考上大学是我们的目标。
(不定式作表语，表示主语的内容：“我们的目标是什么?”，表语和主语位置可以互换。)
surprised girls 惊人的姑娘们
初中英语分词作表语的语法应用，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望同学们在初中英语学习的过程中，好好地利用我们所提供的知识。
