我们都知道事先进行课件的设计不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了2015高一历史之蒸汽和电的革命课件，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。
知识与能力:
识记三次工业革命过程中代表性的发明;理解"蒸汽时代"、"电气时代"和"信息时代"到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用;以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义;探究科学思想与科学发展之间的关系。
过程与方法：
1、通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。
2、通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
情感态度与价值观：
1、认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
2、社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
重点与难点
重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：第二次工业革命开辟的时代被称为"电气时代"的原因。
教学过程
导入新课
物理学取得哪些重大成就?
生物学又取得哪些成果?
背景过程
-----工业革命后，纺织业的需要
----萨夫里、纽科门、瓦特----万能蒸汽机
瓦特蒸汽机的问世给我们的生活带来哪些变化?
意义
(1)解决了工业发展中的动力问题
(2)使人们的联系更加紧密
(3)人类进入蒸汽时代
——科学家们对电的不懈研究
1 条件
2 过程
3 使用电力新发明，
人类进入“电气时代”
——电磁感应现象的发现
发电机的发明和改进
法拉第
爱迪生发明的炭丝灯
电车
20世纪电力取代蒸汽动力，成为工业发展重要动力的原因是什么?
发电机的完善和改进
长距离输变电技术的成熟
电力的优势：方便、便宜、能量大
阅读下列材料，概括两次工业革命的影响
1 工业革命使社会生产力有惊人发展，以英国为例生铁产量1720年为25000吨1840年增至139640吨。煤产量1770年为260万吨，1840年增至3000万吨
“新生的工业把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，把大商人变成厂主，排挤了小资产阶级，把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”
资产阶级，由于一切工具的改进，交通运输的便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都融进文明中来……它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话-采用资产阶级的生活方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
4 1851年英国城市人口占全国人口的52%，1890年更上升到90%……英国城市化规模以空前速度发展。
1 社会生产力大幅度提高
2 改变了社会结构和世界形势
3 使近代城市兴起和发展
4 人们的生活更加丰富多彩
蒸汽时代
电气时代
背景：纺织业的需要
过程：研制、改进蒸汽机
意义：解决动力问题
条件：科学家们的努力
过程：电力的发明和应用
意义：进入电气时代
推动社会发展
生产力
生产关系
生活
1 瓦特制成的万能蒸汽机，对工业革命最大的影响是
A它标志着英国工业革命的完成
B它促进了英国重工业部门的发展
C它使英国工场手工业时代结束
D它使机械化生产突破了自然条件的限制
2 19世纪70年代以后，导致动力工业发生革命主要原因是
A电力的发现及应用
B电的应用和内燃机的发明
C内燃机和汽车的创制
D电力工业和石油化工工业的发展
布置作业：
用蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术对社会发展作用。
再见
伏特电池
莫尔斯
有线电报设备
发明避雷针
2015高一历史之蒸汽和电的革命课件,在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。
