沙漠看起来一望无际，很是浩荡，那个地方好像是没有生命气息的，但是却有沙漠之舟的存在，下面是我们学大教育精心为大家准备的四年级语文下册课文沙漠之舟导学案，快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。
【学习目标】
1、正确、流利朗读课文，了解骆驼的有关知识，知道骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。
2、练习略读课文，培养快速搜索信息的能力。继续练习做批注笔记。
3、在老师的引导下，梳理课文层次结构，感知动物构造与功能的统一关系。
4、理解“灵敏、储蓄、积蓄、维持”等词语在课文中的意思。
【重点难点】
1、练习略读课文，培养快速搜索信息的能力。继续练习做批注笔记。
2、在老师的引导下，梳理课文层次结构，感知动物构造与功能的统一关系。
【学法指导】
1、抓住关键词语，可以很快地搜索到有关的知识。继续练习做批注笔记。
【知识链接】
野骆驼在历史上曾经存在于世界上的很多地方，但至今仍在野外生存的仅有蒙古西部的阿塔山和我国西北一带，这些地区都是大片的沙漠和戈壁等“不毛之地”，不仅干旱缺水，而且夏天酷热，最高气温为55℃，砾石和流沙温度可达71—82℃，冬季奇冷，寒流袭来时，气温可下降到零下40℃，常常狂风大作，飞沙走石。恶劣的生活环境，却使野骆驼练就了一副非凡的适应能力，具有许多其他动物所没有的特殊生理机能，不仅能够耐饥、耐渴，也能耐热、耐寒、耐风沙，所以得到了“沙漠之舟”的赞誉。
野骆驼的体形高大而稍瘦，体长2.2—3.5米，尾长50—60厘米，肩高1.8—2米，体重450—690公斤。头部较小，后部具有分泌黑色臭液的臭腺。吻部较短，上唇裂成两瓣，状如兔唇。鼻孔中有瓣膜，能随意开闭，既可以保证呼吸的通畅，又可以防止风沙灌进鼻孔之内，从鼻子里流出的水还能顺着鼻沟流到嘴里。耳壳小而圆，内有浓密的细毛阻挡风沙，还可以把耳壳紧紧折迭起来。眼睛外面有两排长而密的睫毛，并长有双重的眼睑，两侧眼睑均可以单独启闭，在“鸣沙射人石喷雨”的弥漫风沙中仍然能够保持清晰的视力。据说它还能够预感到风暴的来临，《北史》中就有：“且末(新疆南部的一个县)西北流沙数百里，夏日有热风，为行旅之患。风之所至，惟老驼预知之，即嗔而聚立，埋其口鼻于沙中。人每以为候，亦即将毡拥蔽鼻口，其风迅驶，斯须过尽，若不防者，必至危毙。”的记载。
【学习过程】
课前]自学:
初读课文，整体感知:
1. 通读课文，不会的字、音查字典，难懂的地方多读几遍。说说课文主要内容。
2. 写出下面词语的近义词和反义词：
近( ) 近 ( ) ( )
灵敏 松软 宽广
反( ) 反 ( ) ( )
3、形近字组词：
莫( ) 陷 ( ) 蓄 ( ) 营( )
漠( ) 焰 ( ) 畜 ( ) 管 ( )
3. 在文中画出生字新词。摘抄在积累本上.
4、重点词义写积累本上
5、思考，理解课题，口答课后问题。
6.提出一个问题：(是什么?怎么样?为什么?)
[课中]
一、再读课文、理解内容:
1、《沙漠之舟》向我们介绍了有关骆驼的哪些知识?
2试题检测。
1)骆驼的( )很灵敏。
2)骆驼有( )个脚趾。
3)骆驼的鼻子( )。
4)驼峰里储藏着( ) 。
5)沙漠刮风时，骆驼就( )。
二、同桌对照课文互相评判。
三、分小组探究学习、交流：
1、为什么把骆驼称为“沙漠之舟”?
2、尝试把书上的那些资料适当修改，插入课文。
【归纳小结】
四年级语文下册课文沙漠之舟导学案的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，希望大家课下多查阅一些相关资料，结合着一块学习，这样才能做到真正的掌握。
