调查发现我们现在很多的初中生对于现代文阅读这部分内容的能力是相当差的，那么为什么会出现这种情况呢?我们怎么做才能改变这种状况呢?下面我们就这些问题来详细的分析一下。
一、确定目标，引导学生认识阅读能力的重要性作 为语文教师，应当了解每个学生喜欢阅读哪方面的文章，什么样的文体最适合学生的口味，要引导他们明确预习目标、课堂学习目标、课外阅读目标。目前普遍情况 是：七、八年级学生课外阅读时间比较充裕，九年级就不同了。我们教师就得结合学生实际，指导明确课外阅读目标、方法，进而形成能力，在实际运用中才能得心 应手。
二、用快速阅读法提高学生的阅读效率依据相关资料表明，初中生中等水平以上的学生每分钟阅读500~600字的水准，严格要求在活 动课上展示，评议其效果存入进步档案中。时时提醒学生注重养成快速阅读的习惯。俗话说“习惯成自然”，“一熟三分巧”。快速阅读养成习惯，最有益于做好阅 读题。为此，凡是课本要求全程理解、研讨的篇目，我都要求每个学生快速阅读训练过关，进而默写过关，其方式不拘一格，关键在效果。实践证明，快速阅读法对学生阅读能力的形成是功不可没的。无论哪个层次的学生，良好的阅读习惯形成了，自主学习的方法和能力也就顺理成章地显示出来了。
三、为鼓励学生展示能力创设条件作为语文教师就要积极为学生创设展示阅读能力的广阔天地，让他们成为学习活动的主体，凭满腔热情活跃在语文课堂上或课外活动中，何愁语文不好教?何愁学生阅读能力难提高?课堂上，教师是“三人行，必有我师焉”的表率，用“不耻下问”探究法与学生沟通心灵，建立平等关系，营造和谐氛围，这样学生消除了过分的“师道尊严”之顾忌，自然就能实现知识信息互通反馈，就能实现新课标要求的培养学生阅读能力的目标。
首先多看书绝对是个必胜之计，如果是想快点的话我这里有个方法你不妨试下(比较长，如果不想看直接跳过，下面有直接的方法)要明白做题方法。
现代文阅读是我们考试中的一个重点，我们同学决不能对此掉以轻心，所以大家一定要好好的阅读这篇文章，好好的体会文章所提到的这些方法。
