做一行时间长了，总是会有一些想法的，比如说老师这个行业，多总结是很好的，下面是我们学大教育精心为大家准备的教师笔记阅读-经行处，点点淡墨痕，快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。
在讲台上徜徉了整整26年。很多机会，我可以告别课堂，去做在旁人看来更荣耀的工作，然而，实在无法割舍我的课堂。
走进课堂，便结识一种无尚的真、无比的善、绝伦的美;结识一种乐趣、一种感动、一种收获、一种思想，一种宿命、一种人生。
我追寻着、营造着浓浓语文味的课堂。丢弃华丽浮躁，抛掉无谓的喧哗热闹，浓浓语文味中学生的言语能力的形成和丰富学生的精神境界丰富和谐同构;浓浓语文味中学生发自内心的热爱祖国的灿烂的语言文化;浓浓语文味中见学生以语文能力为核心的语文素养不断提升
喜欢享受晨雾弥漫的晨读时光。听琅琅的书声，咿呀悦耳，抑扬顿挫;看一双双明亮的眼睛跌落在“离离原上草”的河畔，跌落在“黄河远上白云间”的狂放情怀，跌落在“死去原知万事空”的伤感情绪。于是我的心醉了，和他们一起与经典诵读对话。日积月累，经典古诗几百首了然于胸，名人名言占据了心中的“三三角”，“三字经”、“千字文”等也在脑中占了一席之地
喜欢和一起享受每一个40分钟。“同学们，语文课快乐!”温馨、和蔼的问候语相信能让孩子心底深处有悸动!课堂上有的是孩子们被语言文字的魅力而深深感染的心灵;有的是孩子们被拨动的情感之弦奏出的生命乐章;有的是连摄影师都急着参与其中的情不自禁……我无法写下被感染的每一个瞬间，我无法记下被震撼的每一刹那。但是我明白在孩子们喜欢的语文课堂里，我会在教室的一个座位上坐下来，扮演一回学生和他们争执讨论;我会在学生懵懵懂懂、不知所措时，轻轻地说一声：“慢慢来，别着急!”;我会在孩子担小惊慌之时，满含慈爱的目光关注着：“我期待着你的进步”;我会在学生百思不得其解之时，用自己不断沉淀起的文化，给他们当航标，带领孩子们乘风破浪，追寻无限好的风光;我会用散文诗般灵动的语言，毫不吝惜的赞美学生精彩的表现
课堂与孩子同乐，一起吟诗作赋，含英咀华，指点江山，激扬文字
课堂与孩子同乐，一路有墨香萦绕，一路有书声为伴，一路有浅吟低唱，一路有欢歌笑语
时空变换，对课堂的热情丝毫未减，而且愈燃愈炽。我坐拥课堂，潜心实践与研究，在求知路上采得几束鲜花，在真理山中翻过几个峰弯
与课堂结了缘，便结识了一生魂牵梦绕难以割舍的挚爱。
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